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近日，“西北農(nóng)林科技大學(xué)數(shù)千名師生共同在田間收小麥”的視頻沖上熱搜。有人質(zhì)疑校方有“作秀”之嫌，并批評不懂收割常識(shí)，將小麥“連根拔起”。事實(shí)上，這次收麥?zhǔn)窃谠囼?yàn)田進(jìn)行的選種工作。將小麥連根拔起，一是為了觀察小麥根系，二是測量小麥的稈高及穗量，用于科學(xué)對照實(shí)驗(yàn)。因此，不能使用機(jī)器。

誤會(huì)的產(chǎn)生主要源自網(wǎng)友對小麥育種過程不熟悉，不了解育種工作的特殊性，從而與大田作物機(jī)械化收割同等對待，本質(zhì)上是個(gè)科學(xué)認(rèn)知的問題。從中可以反映出，對于農(nóng)業(yè)“芯片”繁育工作，社會(huì)認(rèn)知仍待深化。

農(nóng)業(yè)育種支撐著琳瑯滿目農(nóng)產(chǎn)品的有效供給。每個(gè)人都在消費(fèi)農(nóng)產(chǎn)品，如果都能多一些關(guān)心和了解，或者親身體會(huì)一下農(nóng)業(yè)育種的辛勞，或許更有利于我們珍惜這食物充裕的時(shí)代。就如這次西北農(nóng)林科技大學(xué)下地參與勞動(dòng)的學(xué)生說的，以前沒有種過地，這次下地學(xué)到了書本上沒有的東西，一定要珍惜糧食。